作为一名小学班主任老师，从教15年来，我接触并帮助了许许多多有着教育困惑的家长朋友。我也真实的了解到家庭教育呈现出许多的问题。

一是放任不管，任其生长型。这部分家长工作忙，自身能力素质较低、家庭矛盾等种种原因顾不上孩子的教育。

二是对其过于宠爱，包办一切。这部分家长对孩子百依百顺，对于任何情况总没发满足，对于孩子应该去做的事，家长一切包办。孩子对于父母极度依赖。

三是期望值过高。“望子成龙”“望女成凤”心态突出。唯“才”论，忽视成“人”教育。

如此的家庭教育连带引发了很多教育问题。具体表现为：

一是外出务工、两地分居、单亲等带来的留守儿童、单亲儿童、隔代教育等突出的家庭教育问题。暑期溺水案涉案孩子大都是此情况。

二是家长和学校矛盾突出。家庭教育严重滞后，导致了学校部分工作放不开手脚，只能以看好孩子，不出事为头等大事。

三是造成愈来愈烈的择校风。给学校教育带来压力，同时也造成教育资源不均衡以及浪费等一系列问题。

为此，建议：

一是政府教育职能部门将家庭教育纳入地方经济社会发展总体规划中。没立专项经费，组织有关专家成立家庭教育研究机构，做到家庭教育有行家管，管得好。

二是引导各类学校科学办好家长学校。每学期必须保证相应课时的培训课程，定期召开家长经验交流会，家长指导讲座等。

三是构建科学课程体系。针对孩子不同阶段成长特点，设置课程标准和相应内容，为不同阶段家长提供相应教育和培训。可充分利用网络平台资源，更加让家长便捷快速地系统学习。

四是突出以班主任为主体教师培训。班主任是沟通家长与学校的桥梁，让班主任教师每年接受不少于30课时家长教育专题培训，不断增强在家庭教育上的指导能力。

五是各级教育部门将各学校家庭教育工作纳入督导评估重要内容。要在每个季度表彰一批好父母、好家长，营造浓厚的重视家庭教育氛围，引起全社会都来关心支持家庭教育工作。